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    (증보판)Why? 인문사회교양 - 지리와 지도 No.27
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    온 세상을 가슴에 품는 또 하나의 방법, 지리와 지도
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    조영선그림 이영호
    감수자 이수헌 (창원 중앙여자고등학교 지리 교사)

    쪽수 192 l무게 785 gl크기 188 x 250 mm
    발매일 2021년 2월 10일
    ISBN : 9788930239677
    대상 초등 전 학년
    교과연계
    ( 3-1 사회 ) 2. 우리가 알아보는 고장 이야기
    ( 6-2 사회 ) 3. 세계 여러 지역의 자연과 문화
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    천방지축 꼼지 왕자 … 8
    춘초에서 만난 소녀 … 16
    세상을 향한 문 … 24
    풍수지리 사상이란? … 32
    세상을 한눈에 보는 지도 … 38
    지도의 발전 과정 … 46
    지도 제작의 비밀 … 53
    위도와 경도 … 58
    세상을 줄여 담는 방법 … 66
    한눈에 보는 땅의 높낮이 … 70
    지도의 여러 가지 기호들 … 78
    날씨를 알려 주는 지도 … 96
    지도의 한계를 넘다 … 106
    우리가 어디 있는지 알려 줘 … 112
    다양한 자연 지형 … 117
    기후란 무엇인가? … 126
    한국의 지리 … 130
    점점 복잡해지는 도시 … 138
    다양한 종교가 발달한 아시아 … 143
    관광 산업이 발달한 유럽 … 149
    아픈 역사를 간직한 아프리카 … 152
    다양한 문화가 뒤섞인 아메리카 … 156
    청정 지역 오세아니아 … 162
    감춰졌던 승부의 진실 … 166

    글 작가 / 조영선
    그동안 스토리를 쓴 작품으로 '마이크로학', '우비 기상탐험대', '아이큐도독을 잡아라 1,2,3', 'Why? 식품과 영양', 'Why? 미래 과학', 'Why? 빛과 소리', 'Why? 전기 전자' 등이 있습니다. 현재 '퍼니C'에서 어린이의 생각과 함께 살아 숨쉬는 작품을 만들고자 노력하고 있습니다.

    그림 작가 / 이영호
    그동안 '나홀로 놀이공원에', '나홀로 방송국에', '시장경제는 내 친구', '파워업 워드 마스터 1,2', '우비 기상 탐험대', 'Why? 교과서 과학 학년', 'Why? 스포츠 과학', 'Why? 빛과 소리', 'Why? 미래 과학', 'Why? 전기 전자' 등 많은 그림을 그렸습니다. 현재 '퍼니C'에서 어린이들에게 좀 더 친숙하게 다가가기 위해 항상 노력하고 있습니다.

    감수 / 이수헌 (창원 중앙여자고등학교 지리 교사)
    경상대학교 사범대학 사회교육과에서 지리를 전공하고 동 대학원에서 교육학 석사학위를 받았습니다. 지리 공부에 도움이 되는 자료가 있다면 언제 어디든 달려가는 열혈 교사로, 현재 창원 중앙여자고등학교 지리 교사로 재직 중입니다. 어린 독자들에게 보다 쉽고 재미있는 지리 이야기를 들려주기 위해 언제나 노력 중입니다.

    서술형 출제 / 반주원
    고려대학교 역사교육학과를 졸업했습니다. 메가스터디, 비타에듀, 비상에듀, EBS 사회탐구영역 강의를 했으며 입시타임즈 선정 전국 최고 사탐 강사 5안에 꼽히기도 했습니다. 현재는 (주)학생사랑의 대표를 맡고 있습니다.


    기획 의도 / 균형 잡힌 지식의 식단
    '인문학'은 인간과 문화에 대해 탐구하는 학문으로 인류가 쌓아 온 문화와 걸어온 발자취를 분석하여 비판적으로 깊이 생각해 보고 더 올바른 길을 찾아보는 데 목적이 있습니다. 한마디로 인문학은 모든 학문의 기초로서 삶을 보다 가치 있게 만들고 세상을 똑바로 바라볼 수 있는 눈을 갖게 해 주는 학문이라 할 수 있지요. 정보 통신 산업을 비롯한 과학 기술의 발달로 우리의 생활 · 문화 전반에 걸쳐 조용하지만 혁명과 같은 변화가 일어나고 있습니다. 이렇게 물질문명이 발달될수록 삶의 가치와 인간에 대한 성찰은 행복을 좌우하는 중요한 요소로 작용합니다. 새로운 양식의 삶에 부합하는 철학과 가치는 인류가 쌓아 놓은 인문학적 성찰을 기반으로 할 때 더욱 풍요로워질 수 있지요. 그러하기에 그동안 실용 학문에 밀려 위기에 처해 있던 인문학 분야가 재조명되고 있습니다. [Why? 인문사회교양만화]는 철학 · 문학 · 언어학 · 종교학 · 예술 등의 인문학을 중심으로 일상생활과 밀접한 상식과 교양 분야의 다양한 주제를 다뤄, 지(知)와 덕(德)이 조화를 이룬 균형 잡힌 교양인으로 성장할 수 있게 기틀을 마련해 줍니다. 아울러 초등학교 교과 과정의 국어 · 수학 · 사회 · 예체능 과목에 대한 이해를 높여 학습 능력을 키워 줍니다. 성장기 어린이들에게 고른 영양이 담긴 다양한 음식이 필요하듯 지식과 정보 역시 어느 한 쪽에 치우치지 않은 균형 잡힌 '식단'을 마련해 주어야 합니다. 이것은 교육의 궁극적 목표인 전인 교육의 출발점이기도 하지요. 균형 잡힌 지식의 식단, [Why? 인문사회교양만화]를 통해 폭넓은 배경지식과 교양을 두루 갖추고 가슴에 훈훈한 온기를 품은 21세기형 인재가 되기를 바랍니다.

    편집자리뷰 / 온 세상을 가슴에 품는 또 하나의 방법, 지리와 지도
    지리는 흔히 산, 들, 바다, 강 등 다양한 지형과 길의 모습을 말한다. 여기에는 특정 지역의 기후나 동식물 분포가 포함되기도 하고, 이러한 환경에 적응해 살아가는 사람들의 생활 방식을 두루 가리키는 말로도 쓰인다. 그래서 지리를 잘 알면 직접 가보지 않아도 다른 지역에 대해 자세히 알 수 있고 세상에서 일어나는 여러 가지 일을 쉽게 이해할 수도 있다. 다시 말해, 지리에 관한 폭넓은 이해는 남들보다 한발 앞서 나가는 원동력이 되는 것이다. 파란만장한 인류의 역사가 그 사실을 입증하고 있다.1492년, 콜럼버스가 신대륙을 찾아 떠났을 때 망망대해에서 정작 그를 괴롭힌 것은 배고픔이나 질병이 아닌 두려움에 사로잡힌 선원들이었다. 그들은 계속 앞으로 나아가면 언젠가 세상의 끝에 닿아 엄청난 낭떠러지로 배가 떨어질 것이라고 믿었던 것이다. 그러나 지리학자 토스카넬리의 조언으로 지구가 둥글다는 것을 알고 탐험을 결정했던 콜럼버스는 항해를 멈추지 않았고 결국 자신이 원하던 바를 이루어냈다. 지리를 이해하고 지리 정보를 가진 사람과 그렇지 않은 사람의 차이를 극명하게 보여주는 좋은 예이다.[Why? 지리와 지도]편에서는 지리학의 필요성과 발전 과정은 물론 우리나라와 세계 여러 지역의 실제적인 지리 정보를 알차게 담았다. 더불어 탐험과 도전의 산물이라 할 수 있는 지도에 관한 이야기도 풍부한 사진과 그림으로 흥미롭게 소개했다. 지리와 지도에 관한 이해는 곧 지구촌 수많은 사람과 문화, 자연에 대한 깨달음 이어질 것이며, 초등학교 중 학년 이후 접하게 될 교과 학습에도 든든한 디딤돌이 될 것이다. 이 책을 통해 많은 독자들이 온 세상을 가슴에 가득 품기를 바란다.




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